Les fourchettes officielles des 3 tâches
| Tâche | Type de texte | Minimum | Maximum |
|---|---|---|---|
| Tâche 1 | Message pour décrire, raconter ou expliquer | 60 mots | 120 mots |
| Tâche 2 | Article, courrier ou note (compte rendu ou récit, avec arguments) | 120 mots | 150 mots |
| Tâche 3 | Comparaison de deux points de vue, puis votre avis | 120 mots | 180 mots |
Ces fourchettes sont les mêmes pour le TCF Canada, le TCF Québec et le TCF tout public. L'épreuve dure 60 minutes pour les trois tâches.
Source : manuel du candidat TCF de France Éducation international (version P, avril 2026, p. 19 et 20).
Ce que dit exactement le manuel du candidat
Deux passages du manuel officiel traitent de la longueur des copies :
- Dans la partie sur l'évaluation, un encadré « Attention » indique que la copie d'expression écrite pourrait être évaluée « A1 non atteint » si « chaque tâche n'est pas réalisée avec le nombre de mots exigé ».
- Dans la partie sur le déroulement de l'épreuve : « Il est impératif de composer aux 3 tâches en respectant le nombre de mots minimum et maximum requis. »
Le même encadré cite d'autres cas qui exposent au même risque : une production hors sujet, une tâche non réalisée, des phrases recopiées du sujet ou des documents, un texte appris par cœur, ou une copie rédigée sur le brouillon (passation papier).
Source : manuel du candidat TCF de France Éducation international (version P, avril 2026, p. 22 et 36).
Pas assez de mots : le risque le plus fréquent
Les copies trop courtes viennent presque toujours d'un problème de temps : on passe trop longtemps sur une tâche et on bâcle la suivante, souvent la tâche 3, la plus longue. Le manuel ne prévoit pas de tolérance : 55 mots à la tâche 1 ou 110 mots à la tâche 3, c'est sous le minimum exigé.
Une copie trop courte a aussi un problème de fond : avec moins de mots, vous développez moins vos idées, vous utilisez moins de connecteurs et de vocabulaire, et les correcteurs ont moins d'éléments pour vous attribuer un niveau élevé.
Trop de mots : un risque sous-estimé
Beaucoup de candidats pensent qu'écrire plus montre un meilleur niveau. Le manuel dit l'inverse : le maximum fait partie du nombre de mots exigé, au même titre que le minimum. Savoir dire l'essentiel dans un format imposé fait partie de la compétence évaluée.
Dépasser le maximum a aussi un coût pratique : chaque phrase en trop est une occasion de faire une faute, et le temps passé à écrire 200 mots à la tâche 3 manque souvent à la relecture.
La longueur à viser pour chaque tâche
Notre recommandation : visez le milieu de chaque fourchette. Vous gardez une marge de sécurité de chaque côté, même si vous vous trompez de quelques mots en comptant.
| Tâche | Fourchette officielle | Zone conseillée par TCFCAD |
|---|---|---|
| Tâche 1 | 60 à 120 mots | 80 à 100 mots |
| Tâche 2 | 120 à 150 mots | 130 à 140 mots |
| Tâche 3 | 120 à 180 mots | 150 à 165 mots (environ 50 pour la comparaison, 110 pour l'avis) |
Ajuster sa copie sans perdre de points
Votre texte est trop court
- Ajoutez un exemple concret à votre argument principal (« Par exemple, quand je suis arrivé… »).
- Développez une justification : après une affirmation, ajoutez « parce que… » ou « en effet… ».
- Vérifiez la consigne : une copie trop courte oublie souvent une des demandes (inviter, proposer, conclure).
Votre texte est trop long
- Supprimez les répétitions : une idée dite deux fois avec des mots différents.
- Gardez un seul exemple par argument.
- Raccourcissez l'introduction et la formule finale, qui prennent souvent trop de place.
S'entraîner à écrire dans la bonne fourchette
Le bon réflexe s'acquiert en écrivant souvent, chronométré, puis en comptant. Sur TCFCAD :
- les sujets d'expression écrite récents ont des propositions de correction qui respectent les fourchettes officielles ;
- le simulateur d'expression écrite évalue votre copie avec un retour immédiat ;
- les méthodes détaillées de la tâche 1, de la tâche 2 et de la tâche 3 indiquent comment répartir vos mots.
