En quoi consiste la tâche 2 de l'expression écrite ?
La tâche 2 consiste à rédiger un article, un courrier ou une note destiné à plusieurs lecteurs, pour faire le compte rendu d'une expérience ou un récit. Ce récit doit être accompagné de commentaires, d'opinions ou d'arguments, en fonction d'un objectif fixé par la consigne.
| Élément | Ce que dit le format officiel |
|---|---|
| Type de texte | Article, courrier, note, etc. |
| Destinataires | Plusieurs destinataires (lecteurs d'un blog, amis, collègues, service client…) |
| Contenu | Compte rendu d'expérience ou récit, accompagné de commentaires, d'opinions ou d'arguments |
| Objectif | Fixé par la consigne, par exemple revendiquer ou se réconcilier |
| Longueur | Minimum 120 mots, maximum 150 mots |
| Durée | 60 minutes pour l'ensemble des 3 tâches de l'épreuve |
C'est la fourchette la plus étroite des trois tâches : 30 mots d'écart seulement entre le minimum et le maximum, contre 60 pour les tâches 1 et 3. Il faut donc savoir raconter de façon sélective.
Source : manuel du candidat TCF Canada de France Éducation international (p. 11 et 12) : « Tâche 2 : rédaction d'un article, d'un courrier, d'une note, etc. à l'intention de plusieurs destinataires pour faire un compte rendu d'expérience ou un récit. Comptes rendus et récits seront accompagnés de commentaires, d'opinions ou d'arguments, en fonction d'un objectif (ex : revendiquer, se réconcilier, etc.). Nombre de mots attendu : minimum 120 mots/maximum 150 mots. »
Les deux familles de sujets de la tâche 2
En observant les sujets récents que nous publions chaque mois, on retrouve presque toujours l'une de ces deux situations :
| Récit d'expérience | Courrier avec un objectif | |
|---|---|---|
| Exemples de consignes | « Sur votre blog, racontez votre dernier voyage » ; « Racontez votre première semaine à l'université à vos amis » | « Écrivez un courriel de réclamation à l'agence de voyages » ; « Racontez votre expérience dans une association et convainquez d'autres personnes de la rejoindre » |
| Registre | Familier ou courant (tutoiement possible avec des amis) | Courant ou soutenu (vouvoiement, formules de politesse) |
| Ce que l'opinion doit faire | Dire ce que vous avez aimé ou non, et pourquoi ; recommander | Exprimer un mécontentement, justifier une demande, convaincre |
| Fin attendue | Bilan ou conseil aux lecteurs | Demande précise (remboursement, solution, rendez-vous) ou proposition |
Dans les deux cas, la consigne contient une double demande : raconter et commenter. Soulignez les verbes de la consigne avant d'écrire (« racontez… et dites ce qui vous a plu », « décrivez les problèmes et demandez une solution ») : chacun doit correspondre à un paragraphe de votre texte. Vous trouverez des dizaines de consignes réelles dans nos sujets d'expression écrite classés par mois.
Le plan en 4 blocs (et combien de mots pour chacun)
Un plan fixe vous évite de dépasser les 150 mots. La structure ci-dessous est celle de notre guide de l'expression écrite ; elle fonctionne pour les deux familles de sujets.
- Contexte (15 à 20 mots) : de quoi vous parlez, quand, où, avec qui. Pour un courrier formel, ajoutez la raison de votre message dès la première phrase.
- Récit ou compte rendu (60 à 70 mots) : ce qui s'est passé, dans l'ordre, avec deux ou trois détails concrets (un chiffre, un lieu, une réaction). Pas plus : chaque détail supplémentaire vous rapproche de la limite.
- Opinion et commentaire (35 à 45 mots) : ce que vous en pensez et pourquoi, au service de l'objectif de la consigne.
- Conclusion (10 à 20 mots) : un bilan, un conseil aux lecteurs ou votre demande précise, puis la formule finale adaptée au destinataire.
Les temps du récit : passé composé et imparfait
La tâche 2 est la seule tâche de l'épreuve centrée sur le récit au passé. Une erreur de temps répétée se voit tout de suite. Retenez la règle de base :
| Temps | Usage dans le récit | Exemple |
|---|---|---|
| Passé composé | Les actions, les événements qui font avancer l'histoire | « Nous avons pris le tramway, puis nous avons visité le vieux port. » |
| Imparfait | Le décor, les descriptions, les états, les habitudes | « Il faisait froid et l'appartement était sombre. » |
| Présent | Votre opinion aujourd'hui, la conclusion, la demande | « Je recommande cette expérience. » « Je vous demande un remboursement. » |
Pour ponctuer le récit, quelques marqueurs suffisent : « d'abord », « ensuite », « à ce moment-là », « soudain », « finalement ». Pour l'opinion : « ce qui m'a le plus plu, c'est… », « j'ai trouvé… parce que… », « à mon avis ». Pour aller plus loin sur la langue, voir les erreurs fréquentes en expression écrite.
Exemple corrigé n° 1 : un courriel de réclamation
Consigne : Vous avez loué un logement temporaire par une agence pour votre arrivée au Canada. Le logement ne correspondait pas à l'annonce. Écrivez un courriel à l'agence pour raconter ce qui s'est passé, exprimer votre mécontentement et demander une solution. (120 à 150 mots)
La copie modèle (141 mots)
Madame, Monsieur,
J'ai loué par votre agence un studio meublé à Montréal pour mon premier mois au Canada, du 1er au 30 septembre. Je vous écris pour vous faire part de ma déception.
À mon arrivée, rien ne correspondait à l'annonce. Le studio, présenté comme « rénové et lumineux », était sombre et mal entretenu. Le chauffage ne fonctionnait pas et il n'y avait ni draps ni connexion Internet. J'ai appelé votre service d'urgence trois fois, sans obtenir de réponse.
Cette situation m'a beaucoup compliqué les premiers jours, alors que je devais déjà effectuer de nombreuses démarches administratives. Je trouve inacceptable de payer 1 200 dollars pour un logement aussi éloigné de sa description.
Je vous demande donc le remboursement de la moitié du loyer. Dans l'attente de votre réponse, je vous prie d'agréer, Madame, Monsieur, mes salutations distinguées.
Nadia Benali
- Contexte + raison du message dès le premier paragraphe : le lecteur sait immédiatement de quoi il s'agit.
- Récit factuel au passé, avec des détails vérifiables (l'annonce citée, le chauffage, trois appels). L'imparfait décrit l'état du studio, le passé composé raconte les appels.
- Opinion justifiée : « je trouve inacceptable… » s'appuie sur un fait (le prix payé) et une conséquence (les démarches compliquées).
- Demande précise et réaliste, introduite par « donc », puis une formule de politesse complète. Le registre reste soutenu du début à la fin.
Exemple corrigé n° 2 : un récit pour un blog
Consigne : Sur le blog d'une association de nouveaux arrivants, racontez une activité qui vous a aidé(e) à vous intégrer et dites ce que vous en avez pensé. (120 à 150 mots)
La copie modèle (132 mots)
Bonjour à tous,
Le mois dernier, j'ai participé à ma première journée de bénévolat dans une banque alimentaire de mon quartier, à Québec. Je voulais rencontrer des gens et pratiquer mon français.
Le matin, on m'a confié le tri des dons avec deux autres bénévoles. Nous avons rempli plus de cinquante paniers. L'après-midi, j'ai accueilli les familles et je les ai aidées à porter leurs sacs jusqu'à la sortie. Une dame m'a remercié en souriant, et ce moment m'a beaucoup touché. Le soir, j'étais fatigué, mais très content.
Pour moi, cette expérience a été très positive. J'ai découvert l'entraide qui existe ici et j'ai parlé français toute la journée, sans stress. C'est une excellente manière de s'intégrer quand on vient d'arriver.
Je recommande vraiment le bénévolat à tous les nouveaux arrivants !
- Les deux verbes de la consigne sont traités : « racontez » (paragraphe 3) et « dites ce que vous en avez pensé » (paragraphe 4).
- Registre adapté au blog : « Bonjour à tous », phrases simples, ton personnel, sans familiarité excessive.
- Trois détails concrets seulement (cinquante paniers, les sacs, la dame qui remercie), ce qui laisse la place à l'opinion.
- Conclusion qui s'adresse aux lecteurs du blog, comme le demande la situation.
Les erreurs qui coûtent des points à la tâche 2
- Raconter sans commenter : un récit, même bien écrit, ne répond qu'à la moitié de la consigne ;
- Dépasser 150 mots : la fourchette est étroite, comptez vos mots au brouillon, bloc par bloc ;
- Oublier l'objectif : une réclamation sans demande précise, ou une lettre d'excuses sans proposition, reste incomplète ;
- Changer de registre en cours de route : passer du « vous » au « tu », ou terminer un courriel formel par « bisous » ;
- Mélanger les temps du passé : une description au passé composé (« le studio a été sombre ») sonne faux ;
- Accumuler les détails : cinq ou six événements racontés vite valent moins que deux ou trois bien développés.
Pour savoir comment ces défauts pèsent sur la note sur 20, consultez la grille d'évaluation de l'expression et le barème du TCF Canada : il faut au moins 10/20 en expression écrite pour le NCLC 7.
Combien de temps consacrer à la tâche 2 ?
Les 60 minutes couvrent les trois tâches. Nous conseillons environ 20 minutes pour la tâche 2, ce qui laisse 10 à 12 minutes à la tâche 1 et 25 à 30 minutes à la tâche 3. C'est une recommandation d'entraînement, pas une règle officielle.
| Étape | Durée conseillée |
|---|---|
| Lire la consigne, souligner les verbes et l'objectif, identifier le destinataire | 2 min |
| Noter le contexte, deux ou trois faits et votre opinion | 3 min |
| Rédiger les 4 blocs | 12 min |
| Relire : temps du passé, accords, registre, nombre de mots | 3 min |
Les autres tâches de l'épreuve ont leur propre méthode : voir la tâche 3 de l'expression écrite (comparer deux documents) et le guide complet des 3 tâches.
S'entraîner à la tâche 2 avec TCFCAD
Pour que le plan devienne automatique, il faut l'appliquer sur des consignes variées, chronomètre en main. Sur TCFCAD, vous pouvez :
- travailler les sujets d'expression écrite récents, classés par mois, avec une correction proposée pour chaque consigne ;
- faire corriger votre copie par le simulateur d'expression écrite avec correction par IA, qui évalue votre texte selon les critères de l'épreuve et vous donne un retour immédiat ;
- vous chronométrer sur l'épreuve complète pour garder 20 minutes à la tâche 2 sans empiéter sur la tâche 3.
